当孩子不爱学习时,一定要告诉他这些话

时间:10-20 编辑:佚名 手机版

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小升初最后冲刺阶段,面对繁重的学业负担,有些孩子会产生倦怠甚至逃避的心理。学习是一个需要长期坚持的事情,如果发现孩子的心理状态出现不好的苗头,家长一定要及时干预,加以引导。

我们知道,父母是孩子最亲密的导师,父母的话,有时候说的不经意,但是就是在潜移默化中影响着孩子。

  

孩子15分钟前

妈妈,我好怕努力之后没有结果!

  

妈妈12分钟前

我们每个人都想成功。努力不一定有结果,但是不努力一定没结果,我们能做的就是尽自己最大的努力,给它迎头痛击,无论这个世界怎样,我们都能骄傲的说,我没辜负自己。

而且,怎样才算是“有结果”,在于你怎样看待了。为结果而努力的过程,就像做选择题,我们可以直接算出正确答案,还可以排除错误答案。达到目标的方法不止一种,其实每一次失败都帮我们排除了错误答案。错误答案都排除了成功还会远吗?

  

孩子8分钟前

我努力很久了,可是成绩怎么还没有提高?

  

妈妈8分钟前

当我们饿了的时候,我们吃一口,只会让我们感觉没那么饿了,但还没饱,要接着吃,一口一口,慢慢才会觉得饱。学习像吃饭一样,饭要一口一口吃,一口气吃不成胖子,知识要一点一点学,欲速则不达。吃饭别着急,着急会噎着,学习也不要着急,学到一定程度成绩自然就提高了。

  

孩子9分钟前

我都会了,不想再多学了!

  

妈妈9分钟前

每个人都是一个杯子,装得太满,只会溢出来,就不能再装进新的东西了。只有倒干净,保证空杯心态,我们才能装得更多,保持虚心,我们才能学得更多。

  

孩子1分钟前

我真的坚持不下去了,可不可以放弃!

  

妈妈1分钟前

我们努力很久,都没有看到成果,心里很难过,就会想到放弃。

可是真的没有成果吗?量变才能质变,我们的努力不是没有成果,而是还在积累的过程中。

所以要相信,我们每一次的付出都在积累着量,再坚持一下,就会看到质变了。

三种家教方式是导致孩子厌学的根源,父母借鉴!

▶ 奖惩制度的滥用

很多家长习惯用奖惩制度对待孩子的学习表现,孩子考好了,奖励孩子一个iPAD,带孩子去游乐场;考不好,就不许孩子看电视玩游戏。

这种制度真的有效吗?

父母的意志无非是让孩子体验到差距,考得好和考的不好是有区别待遇的……然而孩子往往变得功利,在这种奖惩制度中,父母的爱消失了……

有的父母并没有这样要求,而是在孩子学习有了进步以后突然提出意外的惊喜。父母在孩子取得成绩的时候给予欣赏和鼓励是值得推崇的,只是不要试图去用一种“奖励制度”操纵孩子的行为。

在漫长的学习知识的过程中,物质奖励是非常脆弱的,内心自发的动机才是最持久有效的动力。

▶ 不公平的对比

很多家长喜欢拿自家孩子与别人家的孩子比较,让孩子认识到自己的不足,给孩子一个奋斗和努力的目标,以此激励他们的成长。

其实,家长都没有想到,这样的比较和言语刺激不仅难以起到一种激励的作用,反而会更加损伤孩子的自尊心、上进心,让孩子在学习中倍感压力,很容易气馁从而厌恶学习。

处处拿孩子与别人家的比,不如让孩子和自己比。拿他的今天与昨天相比,仔细找出他的进步。如,从孩子不主动上学到主动去;从回家不主动看书到主动看一页书......

珍惜孩子一点点的进步,让孩子看到自己的点滴进步,感觉自己是有无限希望的。那时,他才会努力去争取大一点的进步和成绩,真正建立起自尊和自信,才能拥有真正的学习动力和自强精神。

▶ 你的主要任务是好好学习

“练什么字,你的任务是好好学习”

“健什么身,你的任务是好好学习”

“买那么多闲书干嘛,你的任务是好好学习”

“学口琴有什么用,你的任务是好好学习”

生活本应是丰富多彩的,学习书本知识只是孩子生活的一部分,是孩子学校生活的主要内容。学生的主要任务是好好学习没有错,但家长如果整天把这话挂嘴上是不好的,容易激起孩子的逆反心理。

孩子是一个独立的个体,也要有自己的兴趣爱好和业余时间。如果为了学习被剥夺了所有其他的权利,孩子不厌学才怪。


 

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